�zel Sezin Okulu - Sezinde Ya�am

Ana Sayfa
Kurumsal
Ana S�n�f�
�lkokul
- E�itim Felsefesi
- Akademik Yakla��m
- Tasar�m ve Beceri At�lyeleri
- Sosyal Sorumluluk
Ortaokul
Lise
�emberler
Topluluk
Ya�am
Kay�t
�leti�im
- Bilgi �stek Formu
- Kariyer Olanaklar�

TR | EN

�zel Sezin Okulu

Sezinde Ya�am

Sezin ��rencisinin Yolculu�u

"Benim için Aç�k Çat� herkesin yapamayacaklar�n� yapabilmek için bir yol. Zor ya da imkâns�z denilen yerlere ula�mak için uzanan bir merdiven." - Nehir Yayc�o�lu, Mezun

"Çat� kat�ndaki e�itim alan� benim için derslere çal��mak, resim yapmak ve kitap okumaktan fazlas�. Çat� kat�, benim için hayal dünyas�na aç�lan bir kap�, benim ku� gibi özgür oldu�um bir yer." - Ayda Evren, Mezun

"Aç�k Çat� benim için 's�n�rlar�n ötesinde bir yer' demektir." - Demir �engör, Mezun

Okulumuzun yenilikçi ö�renme, üretme, çal��ma ve bir araya gelme mekân� Aç�k Çat�; ö�rencilerimizden ö�retmenlerimize Sezin ailesinin birlikte hayal ederek yaratt��, formalitelerin ötesinde ve sürekli evrilen bir alan. Aç�k Çat�, Makerlab’i, beceri atölyeleri, kütüphanesi, çok amaçl� etkinlik ve çal��ma alanlar�yla; 50 y�ll�k tecrübemizden yararlanarak hayata geçirdi�imiz, gelece�in okuluna dair bir ön izleme sunan "pedagojik bir laboratuvar".

�leti�im, tak�m çal��mas�, esneklik, �effafl�k, gülümseme ve akustik kavramlar� etraf�nda �ekillenen Aç�k Çat� ile tüm payda�lar�n hayat�na dokunan çok yönlü bir alan yaratmay� amaçlad�k. Ara�t�rma süreci, �ubat 2014’te ö�retmenlerimiz ve idarecilerimizin ATÖLYE ile gerçekle�tirdi�i tasar�m odakl� dü�ünme oturumuyla ba�lad�. Bu oturumda esnek kullan�ml� bir etkinlik alan�, Makerlab arac�l��yla uygulamal� ö�renime olan gereksinim, geni� ve aç�k çal��ma alanlar�, veliler ve ö�retmenler için etkile�im bölgelerine duyulan ihtiyaç gibi çe�itli içgörüler ortaya ç�kt�.

Aç�k Çat� olu�umu ile ilgili haberimizi a�a��daki ba�lant�dan görüntüleyebilirsiniz:

https://worldarchitecture.org/architecture-projects/hccfm/open-roof-space-project-pages.html

Ö�renciler ve ö�retmenlerle yap�lan saha çal��malar�, gözlem oturumlar�, röportajlar ve tasar�m ele�tirileri ile süren deneysel ara�t�rma dönemi, mekân�n 2017’de kullan�ma aç�lmas�n�n ard�ndan da devam etti. Aç�l��tan sonraki ilk sene içindeki gözlem ve ö�renimler, Aç�k Çat�’n�n ihtiyaçlar kapsam�nda geli�ip dönü�mesine olanak sa�lad�.

Bugün yeni bir üretim ve ö�renme kültürünün yay�ld�� Aç�k Çat� en çok ö�rencilerimizi heyecanland�rmaya devam ediyor. Hayal etmenin, yaratman�n ve payla�man�n gücüyle birlikte zenginle�en ö�rencilerimizi, bu “s�n�f d��” alanda kimi zaman özgün projeler geli�tirirken ve etkinlikler düzenlerken, kimi zaman da kendileriyle ba� ba�a kalarak çal��rken veya sessizli�in tad�n� ç�kar�rken gözlemleyebilirsiniz..

21. yüzy�l yetkinlikleri çerçevesinde farkl� ö�renme ve çal��ma biçimlerini destekleyen Aç�k Çat�, sadece ö�rencilerimiz için de�il ayn� zamanda ö�retmenlerimiz, velilerimiz ve di�er tüm payda�lar için de bir geli�im alan�. Her bireyin kendinden bir parça bulabilece�i bu mekânda önümüzdeki y�llarda da birlikte hayal ederek gelece�i tasarlamaya devam edece�iz.

Sosyolog Ray Oldenburg'un tan�mlad�� üçüncü yer kavram�ndan ilham alan 3. YER; 2025 y�l�nda Sezin Okulunun esnek ve ilham veren ö�renme mekân� olarak tasarlanm��t�r.

Kolektif çal��malarla belirlenen felsefesi, kullan�m biçimleri ve davran�� kodlar�yla 3. YER, ö�rencilerimizin ve Sezin Toplulu�u payda�lar�n�n bir araya gelerek ö�rendi�i, üretti�i ve an� biriktirdi�i ortak bir kültür alan�d�r.

Bu mekân, farkl� ya� gruplar�n� ve deneyimleri ayn� çat� alt�nda bulu�turarak okuldaki ya�am ak��n� zenginle�tirir. Sezin’in "Ya�ama Haz�rlayan Okul" vizyonu ile "Ya�amla Ba� Kuran Topluluk" anlay��n� bir araya getirir.

3. YER, Sezin Okulu 2024–2027 Stratejik Eylem Plan�’nda yer alan "s�n�f d�� ö�renme yöntemlerinin tasarlanmas�" stratejik hedefimizin de önemli eylem ad�mlar�ndan biridir.

3. YER, Birlikte var olma, sayg� temelli özgürlük, oyun–sorumluluk dengesi, çoklu i�lev, göz hizas� ileti�im, estetik, sürdürülebilirlik ve kültürel haf�za gibi ilkeler bu mekân�n temelini olu�turur. Tüm bu de�erler, 3. YER'i hem gündelik okul deneyimini destekleyen hem de topluluk ba��n� güçlendiren ya�ayan bir ö�renme ve etkile�im alan�na dönü�türür.

Kütüphanelerimiz, ekosistemimizde var olan ara�t�rma ve okuma kültürünün merkezi ve yayg�nla�t�r�c�s� konumundad�r. Okulumuzda ana s�n�f�-ilkokul ve ortaokul-lise olmak üzere iki ayr� kütüphane bulunur. Bir ya�am okulu olarak gördü�ümüz Sezinde kütüphane çal��malar�m�z ba�ta ö�rencilerimizin e�itim programlar�n� güçlendirme ve zenginle�tirme amac� olmak üzere, toplulu�umuzun bütün üyelerinin merak�n�n canl� tutulmas�n� sa�lama vizyonuyla tasarlan�r. Her iki kütüphanemizin de fiziksel ko�ullar� ve kütüphane sorumlular�m�z�n ö�rencilerimizle yürüttü�ü akademik çal��malar, onlar�n ihtiyaçlar� do�rultusunda ara�t�rma becerilerini, edindikleri bilgiyi sentezleme ve etkin kullanma yetilerini desteklemeyi amaçlar. Bu ba�lamda kütüphanecilik felsefemizin merkezinde, ya�am boyu ö�renme merak�n� ö�rencilerimiz ve toplulu�umuz için sürdürülebilir k�lmak vard�r.

Ana s�n�f� ve ilkokul kütüphanemiz ö�renci, ö�retmen, çal��an, mezun ve velilerimizin kullan�m�na aç�k bir ara�t�rma ve bilgi merkezidir. Bu bilgi merkezi, 2014 y�l�nda mimari tasar�m projelerimiz kapsam�nda ö�rencilerimizin ihtiyaçlar� ve hayalleri do�rultusunda yeniden tasarland� ve bu tasar�m sayesinde fiziki olarak farkl� ders ve atölyeler için de kullan�labilir hâle getirildi.

Bu tasar�m, 2021 y�l�nda Dünya Mimarl�k Toplulu�u taraf�ndan “En �yi �ç Mekân Mimari Tasar�m” kategorisinde ödüllendirildi.

Kütüphane kullan�c�s� olman�n yan� s�ra bilgi okuryazarl�� ve nitelikli eserlerle tan��abilmeye ev sahipli�i yapan ilkokul kütüphanemizde toplam 11.000 adet bas�l� kaynak, 4 adet süreli yay�n aboneli�i ve dijital materyaller bulunur.

Erken okuryazarl�k sürecinden 4. s�n�f�n sonuna kadar “Kitap Arkada��m” ismiyle devam eden dersimizin de faaliyet alan� olan kütüphanemiz, ö�rencilerimizin en çok sevdi�i alanlardan biri olarak varl��n� sürdürüyor.

Sosyal bir ö�renme alan� olarak tasarlanan kütüphanemiz, ö�rencilerimizin ve toplulu�umuzda bulunan herkesin ihtiyaç duyduklar� kaynaklarla bulu�abilmesi için bir alan olu�turuyor.

Aç�k Çat� Kütüphanesi, ortaokul ve lise ö�rencilerimizin 21. yüzy�l becerilerine sahip, ara�t�ran ve sorgulayan, ba�ka kültürlere dair fark�ndal�� yüksek dünya vatanda�lar� olarak yeti�meleri için gerekli ortamlar� haz�rlar.

Kütüphanemizin de bir parças� oldu�u Aç�k Çat�, 2017 y�l�nda Arkitera ��veren Ödülü Seçici Kurul Te�vik Ödülü’ne lay�k görüldü.

Ba�ta Türkçe ve �ngilizce dilleri olmak üzere çe�itlilikle artarak geli�en bir koleksiyona sahip olan kütüphanemizde, ö�rencilerimizin dijital ça�a dair do�ru ara�t�rma yapma becerilerinin geli�mesi için dijital formattaki yay�nlar�n varl��na da önem verilir.

Bu ba�lamda uluslararas� kaynak arama veri taban� olan EBSCO ve dergi veri taban� olan PressReader aboneli�imiz mevcut ve toplulu�umuzun tüm üyelerine kullan�ma aç�kt�r.

Ortaokul ö�rencilerimiz, Türkçe ve �ngilizce derslerinde her hafta birer saat olmak üzere uygulanan okuma zaman�n� kütüphanemizde de�erlendirir. Ara�t�rma becerilerini geli�tirmek ve bunu sürdürülebilir k�lmak ad�na di�er derslerinde de kütüphaneyi aktif olarak kullan�rlar.

Bunun yan� s�ra Kütüphane Haftas� ba�ta olmak üzere belirli gün ve haftalarda etkinlikler düzenlenir ve ö�rencilerimizin farkl� ba�lamlarda ara�t�rma kültürüyle iç içe olmas�na alan açar.

Mutfak, kurulu�umuzdan beri bizim için öncelikli bir konu oldu. Seneler içinde Erenköy’deki minik mutfaktan yirmi bin metrekarelik kampüsümüzdeki yemekhanelere ula�m�� olsak da anlay��m�z asla de�i�medi. Her daim özenle seçilen malzemeler okulumuzun bu en s�cak kö�esinde, emektar isimlerin ellerinde ku�aklar boyu unutulmayan lezzetlere dönü�tü.

Bugün köklü gelene�imizden güç alarak kendi mutfa��m�zda haz�rlad��m�z sa�l�kl� ve dengeli menülerimiz, bilimsel veriler ve farkl� ya� gruplar�n�n ihtiyaçlar� kapsam�nda planlan�yor.

Ayn� zamanda beslenme fark�ndal�� ve sürdürülebilir ya�am üzerine projeler yürütüyoruz. Yerel ürünler, mevsiminde ve bilinçli tüketim, israf�n önlenmesi konular�nda yap�lan söyle�i ve atölyelerle tüm canl�lara ve yeryüzüne özen gösteren bireyler yeti�tirmeyi amaçl�yoruz.

“G�da sofram�za nas�l geliyor?”, “Buna gerçekten ihtiyac�m var m�?”, “At�k olu�umunu ve plastik kullan�m�n� nas�l azaltabiliriz?” gibi sorular etraf�nda �ekillenen bu çal��malar, Sezin ailesi olarak al��kanl�klar�m�z üzerine dü�ünmemizi sa�l�yor. Bak�� aç�m�z� ve davran�� ekillerimizi dönü�türen bu ad�mlarla sürdürülebilirlik ve sa�l�kl� ya�am kültürünü güçlendiriyor, okul ya�am�n�n da ötesine ta��yarak yaymay� hedefliyoruz

Yemek Felsefemiz

Tüm yemekler, beslenme dahil, okulumuzun mutfa��nda kendi personelimiz taraf�ndan günlük olarak haz�rlan�r.
Menülerde dört temel besin grubu kullan�lmas�na özen gösterilir.
Yemeklerimizde katk� maddesi içeren haz�r g�da kullan�lmaz.
Etler kuruldu�umuz günden beri ayn� kasaptan günlük olarak al�nmaktad�r. Donmu� et kullan�lmaz.
Tüm sebze ve meyveler günlük olarak sat�n al�n�r ve mevsimsel ürünler tercih edilir.
Yemeklerimizde bitkisel ya� ve tereya��, tüm salata çe�itlerinde ve so�uk yemeklerde yöresel s�zma zeytinya�� kullan�l�r.
Tüm meyve sular� okulumuzda taze olarak s�k�l�r.

Okulumuzun zengin e�itim ve ö�retim imkânlar� hafta sonu ve tatil günlerinde de bireylerin çok yönlü geli�imleri için f�rsata dönü�ür. Y�l boyunca 4-10 ya� aral��ndaki çocuklara yönelik sürdürülen Akademi Sezin Yaz Okulunda spor, yabanc� dil ve sanat alanlar�ndaki programlar ile Akademi Sezin K�� Okulunda yürütülen yüzme programlar�;

Ö�rencilerin yeteneklerini ke�fetmelerine,
Ya�ayarak ve e�lenerek ö�renmelerine,
Özgüvenlerini art�rmalar�na,
Sorumluluk almalar�na,
Özgün dü�ünme ve problem çözme becerileri kazanmalar�na,
Empati, süreç yönetimi, stresle ba� edebilme, zor ko�ullarda dayan�kl� ve uyumlu olabilme gibi yetkinlikleri elde etmelerine olanak sa�lar.

Sezin ��rencisinin Yolculu�u A��k �at� 3. YER K�t�phaneler Yemek K�lt�r� Akademi Sezin